我们知道，申论材料中有一些常见要素，有“问题”“原因”“影响”“对策”，这几个要素几乎撑起了申论所有题型的80%壁江山，只要做过几道题或者读过几篇材料的同学，都很容易找到这些要素。但是还有一些同学在对要素的认知上出现了偏差，或者没有那么明白，为了解决对申论的认识问题，本文就扩展地谈一下要素。
一、要素非固定
我知道有些同学很认真，当在材料里面发现不好的状况时，立即就能判断出这个要素是“问题”。但问题在于，很多人没有明白，“问题”不一定是“问题”，可能是“原因”，也可能是“影响”。
举个例子：陈大庆很瘦。
我们第一反应是，这是个“问题”。没错，的确是个“问题”，因为它是不好的状况。但是，如果完整的一句话是这样的：“陈大庆很瘦，所以最近一直在吃一些热量大的食物。”咦？这个时候你会发现，“陈大庆很瘦”已经不是“问题”了，是“原因”！是导致某个结果的原因。
再来一句话：“陈大庆小时候太挑食了，从来不好好吃饭，导致陈大庆很瘦。”这一句话简直完美啊，有原因“挑食”，有做法“不好好吃饭”，还有最后一句，就是做法带来的影响，“陈大庆很瘦”变成了“影响”！而且做法“不好好吃饭”还变成了“原因”！
就好像我们曾经讲过一道题：
在答题卡上按“可见，技术创新不仅……同时……因而……”的句式作答。
当时我问朋友们：“是先填结果还是先填原因？”大家纷纷回答：“先填结果”。为什么先填结果？就是因为如果没有结果，就没有原因。如果你不知道结果是“陈大庆很瘦”，你怎么知道“不好好吃饭”是原因？说不定它是问题呢？
所以，亲爱的朋友，要素是为题目服务的，它不是孤立存在的，不要再粗暴地认准一个要点或者一句话就一定只是一种要素了。
二、特殊要素找生活
最近几年申论题目越来越创新，传统的概括四大要素题占比已成下降趋势。所以有时候我们在做最近几年真题的时候会有点懵，“这啥玩意儿啊”。
我一再说，申论就是生活，同样的所谓的要素也来自于生活。在课上经常讲的“过程”“变化”在此就不再赘述了，各种例子都讲过，恰逢有同学不理解“特点”，所以接下来就给大家详细解释一下。
在前段时间，有道题说“谈谈XX所起到的作用”，一些同学第一时间就想到了“作用就是意义”。咋一看，这么理解好像是没问题的，吃饭起到了什么样的作用？能够让人活着。这就是它的作用，也是它的意义。
但是我再提一个问题：陈大庆在考虫起到了什么作用？陈大庆起到了授课的作用。咦？有点意思。我们发现“授课”不是意义，而是做法，这个“作用”也不是作用，而是“功能”。
所以如果当我们遇到这种问作用的题的时候，仅仅在材料里面找到“意义”，显然是“短视而危险的”。
同样，“特点”是什么？是和别人不一样的地方。
“功能”可不可以是“特点”？可以的。陈大庆有生孩子的功能，但是陈大庆的这个功能是不是他的特点？是的。
“问题”可不可以是“特点”？可以的。陈大庆很瘦，是陈大庆的问题，但是是不是陈大庆的特点？是的。
同样的，“功能”可不可以是“作用”？可以的。陈大庆生孩子的功能是不是也可以说陈大庆有生孩子的作用？是的
生活的例子说了这么多，我们用真题来试一下。这道真题也是一些同学一直以来的疑惑，在此顺便说一下。
2017年国考地市级第四题：假如你是L市水务部门的相关工作人员，请根据“给定资料4"，就L市构建城市生态水系的规划特点及其可行性，写一份材料，供领导参阅。
在这里提到了“特点”，我们对于“特点”的参考答案是这样的：
一、规划特点。1.具有传承性。贯彻“山水城市”主题思想，使城市结构形式升级。2.注重结合性。坚持生态、文化、经济相结合，具有可持续性；通过治理、保护黄河流域，改善城市生态环境，修复生态系统并恢复生态多样性；激活文化产业，实现文化产业升级，重塑黄河文明；实现产业结构的调整和转型跨越发展，注重经济效益。3.定位准。高要求、高起点，规划具有阶段性，理念具有协调性。
有同学认为，在这个答案里面有一些是“意义”，不是“特点”，“特点”就是“特点”，不能是“意义”。我们来看一下这里面有哪些可以认为是“意义”。
咦？看来都可以当成“意义”。比如“规划具有阶段性，理念具有协调性”，可以当成它的好处，但是我们再想，规划具有阶段性，是不是“特点”呢？是的。
回来生活。“大庆上课被广大学生嫌弃”，这是不是大庆上课的影响呢？大庆上课带来的不好的影响。但是这是不是大庆的特点呢？是的，大庆有一个特点，就是上课老是被学生嫌弃。印证了不是？
所以，我们再遇见这种我们拿不定的模糊要素的时候怎么办？
1.分析题目，去确定要找的要素。
2.分析材料，根据经验确定是否符合要素。
3.带入生活，看看是否符合生活。
我常说，申论是个动脑子的活，不是死记硬背的。我每天都在给大家灌输这种思想，你刚开始学的时候可能觉得很难理解 ，不如背诵规范词句来的简单，但是要想把申论学好，想考高分，请你勤快一点，不要仅仅满足于“听懂了一道题”，而是要融会贯通，到那个时候，你在真正考试的时候就会发现，所有的题目你都见过，你都会做。
这才是屠龙之术。
所以，就像我经常写我对申论的思考一样，大家也去思考吧，每一次思考都是一次进步。